Endonezya'daki Adalar Arası Göçmen Öğrenciler Arasında Dijital Aile Bağları ve Psikolojik Refah: Bir Pozitif Psikoloji Yaklaşımı
DOI:
https://doi.org/10.61518/ijpw-155Anahtar Kelimeler:
Dijital Aile Bağlari, Psikolojik Iyi Oluş, Adalar Arasi Göçmen Öğrenciler, Pozitif Psikoloji, FenomenolojiÖzet
Bu fenomenolojik çalışma, Endonezya’da adalar arası göç eden üniversite öğrencilerinin aileleriyle Dijital Aile Bağlanması yoluyla sürdürdükleri psikososyal ilişkilerin yaşantısal deneyimlerini ve bu ilişkilerin psikolojik iyi oluş üzerindeki etkilerini incelemektedir. Dijital aile bağlanması, fiziksel mesafeye rağmen duygusal yakınlığı sürdüren teknoloji aracılı aile etkileşimleri olarak tanımlanmaktadır. Çalışmada, Endonezya içinde farklı adalara yerleşmiş yirmi öğrenciyle bir yıl boyunca derinlemesine görüşmeler yapılmış ve veriler Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz (IPA) yöntemiyle analiz edilmiştir. Analiz sonucunda dört temel tema ortaya çıkmıştır: (1) aile üyeleriyle duygusal yeniden bağlanma ve aile varlığı algısının güçlenmesi; (2) araçsal ve duygusal boyutları içeren dijital psikolojik destek; (3) dijital iletişimde yaşanan duygusal ve teknik aksaklıklar; ve (4) dijital aile bağlanmasıyla desteklenen amaç, motivasyon ve akademik dayanıklılığın sürdürülmesi. Bulgular, dijital aile etkileşimlerinin psikolojik katkısının yalnızca etkileşim sıklığına değil, aynı zamanda iletişimin duygusal niteliği ve derinliğine bağlı olduğunu göstermektedir. Bulgular ayrıca kurumsal katılımın gerekliliğini de vurgulamaktadır. Yükseköğretim kurumları, adalar arası göçmen öğrenciler için koruyucu ilişkisel yapıları güçlendirmek amacıyla sosyal bağlantı fırsatlarını kolaylaştırmalı, psikososyal desteğe kolay erişimi sağlamalı ve düzenli iyi oluş değerlendirmeleri uygulamalıdır.
Referanslar
Apriani, D., Vidyastuti, & Ramadhan, R. (2025). Dukungan Sosial dengan Psychological Well Being Pada Mahasiswa Rantau Di Universitas Muhammadiyah Pontianak. Psıkodınamıka : Jurnal Literasi Psikologi, 5(1), 123–132. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v5i1.5865
Barros, C. (2023). Connection in Transnational Families. Face‑to‑Face and Digital Spaces in Portuguese Emigrants. Trends in Psychology, 0123456789. https://doi.org/10.1007/s43076-023-00309-4
Chen, Y. O., & Billedo, C. J. (2025). Crossing digital borders: Exploring the role of non-Chinese social media use in the cross-cultural adaptation of Chinese international students. International Journal of Intercultural Relations, 107, 102207. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2025.102207
Creswell, J. W. (2021). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th (ed.)). SAGE Publications.
Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1998). Organizational Information Requirements, Media Richness And Structure. Management Science (1986-1998);, 32(5), 554
Dataloka. (2024). Statistik pendidikan tinggi Indonesia 2024. Dataloka. Retrieved November 25, 2025, from https://dataloka.id/humaniora/4823/jumlah-perguruan-tinggi-di-indonesia-2024-capai-4-416-institusi/
Fauk, N. K., Seran, A. L., Aylward, P., Mwanri, L., & Ward, P. R. (2024). Parental Migration and the Social and Mental Well-Being Challenges among Indonesian Left-Behind Children : A Qualitative Study. Int. J. Environ. Res. Public Health, 21(793), 1–5. https://doi.org/10.3390/ijerph21060793
Fauzia, N., & Komalasari, S. (2020). Dinamika Kemandirian Mahasiswa Perantauan. Jurnal Al Husna, Desember 2020, 1(3), 167–181. https://doi.org/10.1234/jah.v1i3.3918
Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218–226. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218
GSL Global. (2025). International mobility report: Indonesian students abroad. GSL Global. Retrieved March 20, 2025, from https://gslglobal.com/2025/01/31/inbound-insight-indonesia/
Hofhuis, J., Egmond, M. C. Van, Lutz, F. E., Reventlow, K. Von, & Rohmann, A. (2023). The efect of social network sites on international students’ acculturation, adaptation, and wellbeing. Frontiers in Communication, 8. https://doi.org/10.3389/fcomm.2023.1186527
Kemendikbud. (2023). Laporan tahunan program IISMA. Kemendikbud RI. Retrieved December 25, 2024, from https://dikti.kemdikbud.go.id/news/article/gelar-evaluasi-pelaksanaan-iisma-2023-kemendikbudristek-perkuat-sinergi-dengan-kui-perguruan-tinggi-dalam-negeri
Malau, J. L. L., & Abdullah, M. N. A. (2024). Peran Migrasi dalam Proses Akulturasi dan Dampaknya Terhadap Tingkat Homesickness Pada Mahasiswa Rantau. SABANA (Sosiologi, Antropologi, Dan Budaya Nusantara), 3(2), 115–123. https://doi.org/10.55123/sabana.v3i2.3323
Paez, G. V., & Tan, J. A. (2021). Helping International Students Identify Themselves : Social Media Usage and Organizational Attachment. 11(1), 156–175. https://doi.org/10.32674/jis.v11i1.1377
Palimbu, B. L., Minarni, & Taibe, P. (2025). Homesickness pada Mahasiswa Perantau di Makassar : Sebuah Tinjauan Deskriptif. Jurnal Psikologi Karakter, 5(51), 51–57. https://doi.org/10.56326/jpk.v5i1.5588
Rathakrishnan, B., Singh, S., Singh, B., Kamaluddin, M. R., & Ghazali, M. F. (2021). Homesickness and Socio-Cultural Adaptation towards Perceived Stress among International Students of a Public University in Sabah : An Exploration Study for Social Sustainability. Sustainability Article, 13(4924). https://doi.org/10.3390/su13094924
Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069
Sari, L. N., & Malahati, F. (2025). Hubungan Dukungan Sosıal Dan Penerımaan Dırı Terhadap Kesejahteraan Psıkologıs Mahasıswa Perantauan Penyusun Skrıpsı. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 787–802. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i2.7369
Sinaga, C. Y., Watloly, A., Christina, S., & Litaay, H. (2024). The Communıcatıon Patterns Between Parents And Mıgrant Chıldren In The Dıgıtal Era : Strengthenıng Emotıonal Connectıons Through Technology. Baileo: Jurnal Sosial Humaniora, 2(1), 27–38. https://doi.org/10.30598/baileofisipvol2iss1pp27-38
Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2009). Interpretative phenomenological analysis: Theory, method and research. Sage Publications.
Supriyati. (2023). Pengaruh dukungan sosial dan harga diri terhadap resiliensi mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi Malahayati, 5(1), 15–21. https://doi.org/10.33024/jpm.v5i1.8896
Taufani, E. M. (2025). Digital Media and Emotional Communication for Indonesian Migrant Workers ( PMIs ): A Uses and Gratifications Analysis. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 10(1), 781–796. https://doi.org/10.18326/inject.v10i1.4524
Thomas, L., Briggs, P., Hart, A., & Kerrigan, F. (2017). Computers in Human Behavior Understanding social media and identity work in young people transitioning to university. Computers in Human Behavior, 76, 541–553. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.08.021
Widiyastuti, & Hardita, K. (2024). Familial Social Support and Psychological Well-being among Indonesian University Students. Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies, 6(1). https://doi.org/10.21070/jims.v6i1.1597
Wilczewski, M., & Alon, I. (2023). Language and communication in international students’ adaptation : a bibliometric and content analysis review. Higher Education, 85(6), 1235–1256. https://doi.org/10.1007/s10734-022-00888-8
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2026 Devi Mariyani, Yulia Ayriza, Dessy Andamisari, Nyimas Nadya Izana, Deni Triyanto
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
